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学习啦>学习方法>通用学习方法>学习经验>《孩子有学习?#20064;?#24590;么办》正文

孩子有学习?#20064;?#24590;么办

时间:2017-05-19 08:33:31本文内容及?#35745;?#26469;源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 威敏 我要投稿

  学习?#20064;?#26159;指孩子有着常人的智商和情商,但是无法完成一些别的孩子能轻松完成的阅读、计算、说话等事情。下面学习啦小编为你整理了孩子学习?#20064;?#30340;矫正方法 ,希望?#38405;?#26377;帮助。

  孩子学习?#20064;?#30340;矫正方法

  首先父母应每天教会他做某件事来增强他的自信心,例如:

  (1)教他如何记住汽车的路号以及到达的站名,学会独自乘?#31561;?#26576;个地方。

  (2)带他上学,指给他看:走完这条街向左转,学校就在那个胡同的右边。然后让他在前面走,要求他指出学校在何处。

  (3)教他用钱买东西,进行简单的计算。例如上街买冰淇淋或去邮局买邮票。

  (4)教他认识钟表上的时间,学会感觉时间的间隔,例如15分钟有多长?半小时或2小时有多久?

  (5)从事简单的烹调,例如热饭、煮蛋等;也可做些简单的家务活,如铺床、扫地、倒垃圾等。

  (6)教他学习看报,如何从报上找出体育、电视节目等内容。

  (7)教他打电话,如何拨号,如何问天气预报,如何记下对方的电话号码等。

  此外,父母还应训练这种孩子学会安排时间,可采用以下的方法:

  (1)教孩子给父母留条,写明自己到何处去了,什么时候回来。

  (2)父母把要求孩子干什么的字条贴在门?#24076;?#24110;助孩子记住活动的时间和内容。

  (3)给孩子大门的钥匙,训练他独立出进,培养他的责任?#23567;?/p>

  (4)由于有学习碍障的儿童理解能力?#19979;?#25152;以对他交待任务时要多讲几遍,或者把任务写在?#25945;跎希?#26465;目要清楚,让他知道按次序做他应该做的事。

  父母正确帮助孩子克服学习?#20064;?#26041;法

  1:注意力控制系统

  注意力控制系统指挥孩子智力的分配,让孩子既有精力完成手头事情,又能保证思维敏捷。

  缺陷症状:表现出不同的行为特点,如过分活跃、入睡困难、不能专心等。

  建议:如果发现孩子存在“注意力控制系统”方面的缺陷,父母应要求孩子在完成某件事情时有意识地控制注意力。但是很多存在注意力控制方面问题的孩子却具有特殊的才能,有较强的独立性、创造力和敏锐的?#24202;?#33021;力,同时富有同情心,父母应该能够发现并欣赏孩子的这些优点,经常表扬孩子。

  2:记忆系统

  记忆分为短期、积极和长期记忆三种,没有谁的记忆系?#25104;?#26469;就是完美的,它需要不断强化训练。

  缺陷症状:根据不同的记忆类型,存在不同的记忆丢失。

  建议:经常与孩子玩记忆力方面的游戏和测试,可帮助孩子锻炼记忆力;教孩子一些便于记忆的?#35760;桑?#22914;把语言转化成形象,把文字转换成歌曲等;?#24049;?#30340;睡眠有助于孩子培养长期记忆能力;经常让孩子放松心情,不要总是责备,应告诉孩子,记性差和聪明与否没有任何关系。

  3:语言系统

  学习语言包括掌握语音、理解、记忆和使用新词汇的能力。

  缺陷症状:通常表现在讲话及对口头指令的理解速度?#19979;?/p>

  建议:在与孩子进行对话时,父母应注意日常?#20040;?#30340;规范、完整和丰富,从口语开始让孩子养成斟?#20040;?#21477;的习惯;尽早开?#35760;?#23376;阅读;通过记日记的方式,帮助孩子提高描述和总结的能力;多与孩子玩语言游戏、念诗、唱歌、?#28304;?#20799;歌等,锻炼孩子的语?#23567;?#38656;要注意的是,要适度控制孩子花在运动和电子游戏等视觉感强的活动中的时间,因为这些活动会阻碍孩子语言能力的发展。

  4学习能力4:空间排序系统

  空间排序系统帮助孩子感知?#21450;浮?#24418;状、方位、距离以及物体间的组合关系。

  缺陷症状:无法很快地感知物体之间的关系。

  建议:经常带孩子一起收拾房间,让孩子感受到井井有条的生活环境;要求孩子说出物体的形状、位置,通过语言来增强感知和记忆。

  5:时间排序系统

  时间排序系统主要控制孩子感受、安排、估计一个序列和一段时间的能力。

  缺陷症状:对父母或老师发出的较复杂的指令难以理解。

  建议:让孩子一起参与制定家庭学习计划或旅游计划;音乐对孩子提高排序能力很有帮助。此外,舞蹈、手工等活动对孩子的时间和空间意识有?#24049;?#30340;开发和锻炼作用。

  6:运动系统

  运动系统掌管紧密联结大脑和全身肌肉之间的复杂网络,决定孩子的动作协调性。

  缺陷症状:孩子在参加体育活动或做手工?#25237;?#26102;,动作不协调。

  建议:对运动能力明显不足的孩子,要从专攻某项运动开始,可以通过美术、?#21046;?#26041;面的训练,帮助孩子提高运动能力。此外,如果孩子在运动能力上有欠?#20445;?#29238;母要善于保护孩子的尊严。

  7:社会思维系统

  社会思维系统包括与其他神经发?#22815;?#33021;部分重叠的全部技能。

  缺陷症状:在与人交往方面有?#20064;?#23588;其当孩子上学后,他在社交方面感到的压力会比学习带来的压力还大。

  建议:为孩子提供更多与别人交往的机会;当孩子在外遭到排斥和拒绝时,父母应耐心倾听并给予有效建议,或出面进行援助。

  8:高级思维系统

  包括多种能力,如解决问题的能力、逻辑推理能力、形成和运用概念的能力、合理运用规则的能力等。

  缺陷症状:常会遇难而退,思维缺乏想象等。

  建议:和孩子一起发现和总结生活中的规律;平时多给孩子讲些历?#39277;?#20107;、社会新闻,并且告诉孩子你的观点,帮助他建立批判意识,学会判断、解决问题的能力;多和孩子一起进行无边无际的遐想。

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